
A tudásalapú társadalom hálózatos, mozaikszerűen szerkesztett tanulási modelljének, de a digitális tananyagfejlesztésnek is talán legnagyobb kihívása az interneten talált anyagok (tudásforrások) kritikus kezelése. Kétrészes sorozatunk második résében Fodorné Tóth Krisztina kommunikációkutató, és online tananyagfejlesztő egy példán keresztül mutatja be az internetes forráskritika mikéntjét. … |
|
|
|